Y esto se acaba, se acaba, se acaba!

Para finalizar este curso aquí os dejo un resumen de lo que es mi blog.


A parte de esto os quiero hablar sobre la nueva metodología con la cual hemos trabajado. Al principio no estaba muy convencida de que seria positivo a la hora de aprender nuevas cosas. Es que estamos acostumbrados a que nos lo den todo hecho! Pero tengo que decir que con la ayuda del profesor y nuestra colaboración grupal, ha sido un buen comienzo para aprender a trabajar libremente, es decir sin ninguna rutina, hacia un mismo objetivo.
      En conclusión, ha sido una asignatura donde hemos tenido que reflexionar mucho y con la cual he aprendido mucho.

Proyecto BIG BANG DATA

Buenas tardes equipoooo!

 

Sin darnos cuenta ya hemos alcanzado el final de curso y con esto nuestro cierre al blog. Esta será mi penúltima entrada al blog la cual voy a dedicársela al proyecto que hemos estado realizando durante las ultimas semanas. Este proyecto es un artefacto realizado por nosotros el cual consiste en definir a nuestra manera lo que es el BIG BANG DATA.

 

Para realizar este proyecto, nuestro grupo ha utilizado diferentes tipos de materiales como son el chapacume, un balón, pelotas de pin-pong, linternas e hilos. Además nos ha parecido una buena idea plasmar las redes sociales que mas se utilizan hoy en dia y realizar el trabajo sobre esto. 

       Con todo este material hemos intentado reflejar la sociedad de hoy en día la cual esta controlada mediante las tecnologías. Por eso, hemos utilizado las pelotas de pin-pong para simular ojo y las linternas para darles vida a los ojos. Después, hemos rodeado el balón con toda esta simulación de ojos y en el hemos insertado las diferentes redes sociales mas importantes que utiliza la gente. Para finalizar también hemos puesto un código QR.

 

Con este pequeño artefacto queríamos reflejar que hoy en día estamos controlados por todas partea y que tenemos que andar con cuidado con todo lo que hacemos. Ahora ya que lo tenemos terminado, aquí os dejo nuestro pequeño gran artefacto!

 

¿Qué opináis? ¿Os gusta?

Comic digital

Hola a todos, ya viene el puente y con intención de librarme de todos los deberes aquí estoy cumpliendo con mi entrada semanal al blog. ¿Os acordáis que fuimos a un colegio de Amezketa a hacer pan? Pues en la entrada de hoy os voy a dejar el comic digital realizado con el programa Phrase.it. 

Para realizarlo hemos utilizado fotos que sacamos mientras elaborábamos el pan y con los diferentes tipos de bocadillos hemos intentado da vida a las imágenes.

Este es el resultado,  nuestro grupo espera que os guste!

 

ESCRITO SOBRE EL BIG BANG DATA

En la entrada de hoy os voy a hablar sobre lo que nuestro grupo ha captado que es el BIG BANG DATA.

 

La realidad es diferente cada día, cada día que pasa hay nuevos cambios. Esto hace que todos nos tengamos que adaptar a ellos continuamente y que las tecnologías de la información también tengan que cambiar. Las compañías de internet han tenido que ir adaptándose y enfrentándose a todos los cambios dados en los programas y softwares, y han tenido que descubrir nuevas herramientas de trabajo, para ser más eficientes, y ¿seguras?.

 

El Big data es la capacidad de capturar, almacenar y procesar información, aportada conscientemente o no, a gran velocidad en cantidades inimaginables. Es decir, es un gran comercio de información de la cual se nutren las empresas de tecnología más punteras, gestionando y vendiendo datos.

        A primera vista parece útil para recopilar información, por eso crea una desconfianza ciudadana entorno a las redes, y al uso diario de internet. Estas desconfianzas son creadas por el motivo de que es casi imposible eludir el control de las redes, y que nunca se sabe en manos de quien están todos los datos que se recopilan.

 

Todo esto supone un problema, que es la confidencialidad. La confidencialidad ya no solo está en usar ordenadores conectados, sino que estamos rodeados de cámaras por todos los lados y esto hace que perdamos nuestra pequeña privacidad.  Pero, ¿qué pasa con esa privacidad? ¿ La hemos perdido, o es que no existía?. Son preguntas que todo ciudadano tiene en mente sabiendo como están de controladas las redes y la sociedad.

       Ese control que tienen sobre todos los usuarios, permite a las grandes empresas saber nuestras preferencias y basarse en ellas para presentar productos, y para el gobierno es una herramienta útil para tener un control de la población.

 

Resumiendo, de todo los datos que podemos crear diariamente, solo una pequeña parte está a nuestro alcance. Pero, ¿sabemos quien utiliza esos datos? ¿y para qué se utilizan?. Pues no, no sabemos quien los maneja, pero lo que sí sabemos es que una vez hemos soltado algo en la red deja de ser nuestro y pasa a ser de ellos.

        Por lo tanto, en nuestra opinión, el Big Data es un riesgo que está en manos de quien tiene toda esa información. Por eso, lo recomendable es la responsabilidad de dichas personas, que deberian de respetar la privacidad de la información que todos los usuarios publicamos. Asique, la tecnología a su ser no es un problema de privacidad, sino que depende del uso que les demos los usuarios, es decir, que publicamos o dejamos de publicar.

       Hay que ser conscientes de que todo lo que se publica, una vez estando en la red deja de estar en nuestras manos y pasa a estar en manos de los dueños del Big Data.

Penultima semana

Hola, he decidido tomarme un tiempecito de esta tarde de viernes para poner en orden mi blog. Esta semana hemos andando ajetreados con nuestro proyecto BIG BANG DATA. El martes, logramos acabar el articulo critico sobre lo que es el big bang data y el miércoles nos dedicamos exclusivamente a intentar realizar nuestro proyecto. Poco a poco ya vamos haciéndonos con el y parece que al final, después de la guerra que nos ha dado elegirlo nos va a quedar un bonito trabajo.

Las TIC y "la revolución silenciosa" de la educación

He leído una noticia en la que aparece que la tecnología esta desencadenando “ una revolución silenciosa” en el modo de enseñar, pero, los docentes carecen aun competencias digitales suficientes para utilizarlas en el aula. Por eso, en mi opinion, no merece la pena introducir grandes tecnologias en el aula si lo profesores carecen de capacidades profesionales para poder aprovecharlas al maximo y sacarle el rendimiento adecuado para facilitar el aprendizaje del alumnado. Por eso creo que hay que organizar mejor los procesos de enseñanan para optimizar de los docentes y mejorar el aprendizaje del alumno.

 

La clave para que el docente coja confianza en el uso de los recursos digitales es que la formacion tecnologica le llegue de forma personalizada para aplicarla en su propio contexto particular de trabajo. Tambien, es verdad que la tecnologia en la educacion esta permitiendo retos, como son el aprendizaje “colavorativo” o la formacion “personalizada” en areas especificas como las matematicas o la lengua extranjera. Ademas, el uso adecuado y eficiente de la tecnologia permitira al profesor librarse de ciertas tareas para dedicarse a otras mas productivas para el alumno, como ayudarle a resolver problemas y dudas especificas y plantearles nuevos retos de aprendizaje.
 

La conclusion que saco yo de este articuli, es que incorporar nuesvas tecnologias en la educacion puede traernos consecuencias positivas o negativas. Por eso, a la hora de utilizarlas en el ambito educativo como en el personal tenemos que ser prudentes y sabios con lo que hacemos y publicamos.  ¿Que opinais vosotros?

Phrase.it

Hola gente! Después de la semana santa he tenido una semana para aterrizar pero ya veis que todavía ando aquí actualizando mi blog con entradas viejas. Ya os dije que el comic ya lo tenemos acabado pero se me olvido explicaros con que programa lo hemos elaborado. El programa el cual hemos utilizado es un programa que podemos encontrárnoslo online en internet. Se llama Phrase.it y permite poner cualquier tipo de bocadillo: pensamientos, diálogos... nos lo pasamos muy bien porque al ir rellenando los bocadillos fuimos recordando y a las reacciones y cosas que decían sobre el proceso de elaboración del pan.

En esta clase también anduvimos pensando sobre el Proyecto Big Bang Data. Aparte de esto tenemos que hacer un trabajo que consiste en crear un posicionamiento negativo y una recaudación de ideas significativas de los documentales y videos que veamos. Aquí os dejo la segunda parte del video: http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/big-data-inteligencia-datos-frente-espionaje-internautas/2246228

¿Explicar vs enseñar?

El aprendizaje es un proceso que se da durante toda la vida y del cual cada vez recibimos peores resultados académicos. España siempre esta situada en un bajo nivel en cuanto a la educación y esto sucede porque el aprendizaje que se hace es sin comprensión, es decir, la enseñanza divide la comprensión del aprendizaje. Viendo los resultados que tiene España a nivel educativo creo que seria conveniente cambiar algo en el mundo de la educación.

Mientras estábamos indagando en busca de información nos encontramos con esta imagen que nos ha servido para darnos cuenta de varia cosas. Aquí os la dejo y haber si os da que pensar en algo.

¿Qué os parece? Podéis reflexionar sobre lo escrito y darnos vuestra opinión.

Hasta luegoo!

Trabajando y elaborando el proyecto

Hola a todos, esta semana hemos aprovechado para terminar el trabajo modular y de como hacer nuestra presentación oral en día 29. Después de planear diferentes cosas las cuales podíamos hacer para nuestra presentación, hemos decidido que ya que nos piden algo original con ayuda del publico vamos a presentarlo mediante una bertso.

 

Además, hemos estado hablando con Joxemi sobre como hacer nuestro proyecto. Aunque parezca mentira y después de las vueltas que hemos dado hemos definido el proyecto que queremos hacer. Dani, el sustituto de Joxemi en la clase de hoy(15 de abril) nos ha dado unas ideas las cuales nos ha parecido geniales.

No os voy a adelantar nada sobre nuestro proyecto, solo os digo que vamos a utilizar un valor, una maqueta y unas pelotas de ping pong. ¿El resto? os lo vais imaginando y después ya os lo presentaremos, espero que os guste mucho!

Scoop.it

Hola buenas tardes a todos!

 

Hoy os quiero presentar un programa llamado Scoop.it el cual estamos utilizando para recopilar diferentes artículos, videos... sobre altas capacidades y hacer una pequeña narrativa digital entorno a nuestro trabajo escrito del modular.

 

Andaba salseando por diferentes blogs y me encontré con esta noticia que creo que nos puede ser útil a los profesores http://educaciontic.perueduca.pe/?p=1873. En ella se dice como podemos dar uso a las TIC de manera mas efectiva.

 

Encaso de que tengáis curiosidad y ganas de salsear en esta nueva aplicación,  podéis entrar aquí y salsear en el http://www.scoop.it/t/educacion-by-maaitaane  

 

Mañana nos vemoss!

Altas capacidades

Este cuatrimestre, estamos realizando un trabajo grupal sobre las altas capacidades. Nosotros nos hemos basado en la superdotación y hemos tenido la gran surte de poder contactar con un niño que tiene estas características. Poder hablar con el sus experiencias y vivencias con la gente y en la escuela nos ha dado muchas pistas y ayudas a la hora de realizar el trabajo. La superdotación es una característica que no todo el mundo tiene y que no solo abarca a los conocimientos sino que también abarca al tema de la creatividad de una persona.

Después de hablar con el niño y después de poder leer esta noticia, http://elpais.com/elpais/2015/04/01/opinion/1427907392_057807.HTML y reflexionar sobre el tema de las altas capacidades en el colegio, puedo decir que hoy en día los colegios y profesores no esta preparados para hacer frente a una cosa como esta aunque en el caso de nuestro niño dice que tiene bastante bien atendidas sus capacidades.

Resumiendo hoy en día con todos los adelantos que hay  pienso que estaría bien formarse en temas como estos ya que cada vez se detectan mas casos como estos y hay pocas respuestas a estos.

BIG BANG DATA

La ultima clase fue entorno al nuevo proyecto que tenemos entre manos. Este se llama BIG BANG DATA.

Este proyecto, se basa en una tremenda recopilación de datos. Hemos visto que estos datos pueden ser generados mediante diferentes tipos de tecnologías empezando desde el whatsapp y llegando hasta el Internet... Aquí hay un control diario el cual nos dice todo lo que hacemos durante el día cuando estamos enganchados a la red.

 

Hemos estado hablando con nuestro profesor y aunque no hayamos decidido que hacer tenemos una pequeña idea de lo que podríamos realizar.

CAMERA360

La clase de hoy la hemos dividido en dos partes. Por un lado hemos estado adelantando el trabajo modular y por otro, hemos estado investigando que programa utilizar para crear nuestro comic. Hemos visto que nos podrían servir bastantes pero hasta que Joxemi no nos ha dado el visto bueno no hemos hecho nada. Una vez que Joxemi nos ha dado el visto bueno, nos ha dicho que el se decantaría por la aplicación CAMERA360 y  por eso en lo que restaba de clase hemos estado probando esta nueva aplicación la cual nos ha parecido estupenda para realizar nuestro trabajo.

Rompiendonos la cabeza!

La última clase de esta semana nos juntamos con Joxemi y estuvimos hablando sobre nuestro taller; que tal salió, las reacciones de los niños, la experiencia... También le comentamos que aunque tuviésemos hecho el taller no sabíamos por donde empezar a la hora de realizar el trabajo final. Por eso, el nos dio varias ideas de las cuales después de hablarlo en nuestro grupo decidimos que haríamos un comic. Para ello utilizaremos las diferentes fotografías que hemos sacado mientras los niños realizaban el taller esperemos que no nos de mucha guerra esta elaboración del comic.

Reflexionemos sobre la educación

Como podéis ver aquí os dejo un video donde aparece un niño hablándonos sobre que es la educación para el. Se pueden ver los puntos que no les gustan, los que le gustan incluso de la metodología la cual le enseñan a el. En definitiva nos resume la realidad en la cual vivimos.

La sociedad pretende imponer unos estudios sin tener en cuenta lo que los estudiantes quieren estudiar de verdad.



Trabajando el taller

Buenas tardes gente! Aprovechando que el día 24 tuvimos huelga nos pareció adecuado utilizar este día para realizar nuestro proyecto con los niños. Por eso a las 9:30 de la mañana estábamos en la puerta del colegio. El colegio esta situado en el pueblo llamado Amezketa a unos 10km de Tolosa. ¿Porque elegimos este cole? Ander hizo allí las practicas y nos había comentado que en las clases eran pocos niños y pensamos que esta cantidad seria adecuada para poder abarcar a las necesidades de todos, así podríamos ayudarles a todos en igualdad de condiciones.

 

El colegio se llama Zumadi y ya que esta situado en un pueblo pequeño pudimos notar la ausencia del barullo de otros colegios. Además, como el cole era recogido, los ñiños andaban piso arriba piso abajo sin ningún inconveniente. Cuando llegamos al colegio, ellos ya sabían a lo que íbamos; "Malu, ogie itea etorri diee". Asique nos recibieron y pasamos a un cuarto al cual lo llamaban laborategi donde había unas mesas grandes y un horno. Una vez allí nos pusimos a trabajar en nuestro proyecto y mientras lo hacíamos, los demás profesores se asomaban a ver lo que hacíamos con mucha curiosidad, nos pillaron con las manos en la masa.

Los niños disfrutaron mucho ya que les gusta esta salsilla de andar en la cocina como los mayores, pero nosotros también disfrutamos como enanos. Tengo que decir que hubo diferentes reacciones pero que a la vez todos se lo pasaron bomba. La espera al horno se hizo larga pero mereció la pena.

Fue una experiencia bonita y enriquecedora!

24 de marzo

Aprovechando la huelga del día de hoy hemos ido al cole de Amezketa ha poner en practica nuestro proyecto. Tenemos que decir que los niños han disfrutado mucho pero que nosotros también hemos disfrutado como enanos! Aquí os dejo un adelanto:

Huelga 3 + 2

Hola a todos, hoy 24 de marzo, no hemos ido a clase. El motivo? 3+2! No hemos ido a clase para reivindicarnos por una nueva reforma universitaria que quiere imponer el Gobierno del PP y el Ministro de Educación.

Este cambio afectara a todas las carreras universitarias las cuales pasaran de durar 4 años a durar 3. Esto acarrea que al acabar la carrera tendremos que seguir estudiando para poder especializarnos en algo relacionado con nuestra carrera. Esta formación de especialización, se alargara otros dos años, lo que supondrá un doble gasto económico. Por lo tanto, vamos a llegar al punto de que solo van a poder estudiar los ricos. El motivo? Los privilegiados son los únicos que tienen garantizados los buenos puestos de trabajo. Los demás? La mayoría, prepararan un futuro de paro y así, al quitarnos la posibilidad de acceder a estudios superiores y de tener una buena cualificación, es decir, nos arrojan a un futuro en el que tengamos que aceptar cualquier trabajo en cualquier condición.

 

Por otro lado, hay que tener en cuenta que esta reforma va a causar grandes bajas a nivel del profesorado. Si actualmente ya existe una clara barrera económica entre los estudiantes de grado y master por los precios que supone (del 1,4 millones del total universitario, solo en torno a 100.000 son los que actualmente pueden estudiar un máster) , y también es fácil a la idea de todos los profesores que sobraran. Está previsto que se ponga en activo el próximo año y esto afectara tanto a estudiantes que ya están cursando y que van a empezar a cursas un curso en la universidad. Esto no va afectar solo a los alumnos sino que también les va a afectar a los que ya están graduados y licenciados.

Viendo como están las cosas, hoy muchos alumnos y aumnas universitarias y sindicatos hemos salido a la calle y votado a la huelga.

NO AL 3+2

 

COEDUCACIÓN

Hola a todos, andaba salseando en el Facebook y mirar con lo que me he encontrado. He pensado que puede serviros de gran apoyo para los que estáis trabajando la COEDUCACION en el trabajo modular. El próximo martes, día 24 de marzo a las 18 horas, Andu, profesor y coordinador de este proyecto  va a ofrecer una charla sobre este tema en el Gaztetxe de Alegi.

Amasamasamasaa

Hola a todos!

Tengo una noticia que daros! El martes que viene vamos al colegio de Amezketa a realizar nuestro pequeño taller con los niños. Estamos muy contentos de que nos hayan aceptado a hacer este proyecto con ellos. A parte de que es un cole en el cual uno de los componentes de este grupo a cursado las practicas, para nosotros era importante que para ser un primer taller tendríamos pocos niños. De esta manera tendremos la oportunidad de realizar la actividad junto a ellos y los tendremos vigilados a todos.

Espero que esta pequeña aventura en la cual nosotros ya hemos embarcado salga bien, ya que estamos muy ilusionados. Ya os iremos contando como nos va este nuevo proyecto.

A LA AVENTUURAAA!

Gipuzkoa Encounter abrió sus puertas en Tolosa

La feria de la informática gipuzcoana ya ha recibido a los amantes de los ordenadores. Estos han tenido su casa hasta el pasado domingo en el Polideportivo de Usabal de Tolosa. Este evento abrió las puertas el viernes y ha permanecido abierto durante tres días consecutivos.

       Han sido muchas las personas que han participado en este evento. La programación ha sido la misma que en los años anteriores aunque ha habido una novedad llamada Opengune. Esta se ha heredado de la Euskal Encounter e incluía nuevos talleres, charlas... las cuales han estado abiertas para todo el mundo.

 

Los temas de estos nuevos mini-eventos trataron sobre la seguridad en la era digital y las claves en la migración de sitios web o la impresión 3D. También pudieron participar en los pequeños talleres los cuales permitían programar diversas funciones.

 

 

Clase alternativa con Ainhoa

 La clase de hoy día 17 de marzo ha sido diferente a las demás. Como bien nos dijo la clase anterior la profesora (Estitxu) que nos visito, hoy nos ha venido Ainhoa una antigua alumna de magisterio la que hoy en día esta cursando el ultimo cursos de Master.

 

Para empezar, Ainhoa nos ha explicado en que consistiría la clase. Para realizar el trabajo, hemos tenido que traer una foto significativa desde casa en la cual podía aparecer cualquier cosa. Primeramente hemos cogido nuestra foto y hemos reflexionado sobre ella. Después de realizar este primer paso, nos hemos movido de sitios y hemos tenido la oportunidad de ver las diferentes fotos que trajeron nuestros compañeros y sentarnos a analizarlas. A continuación, hemos vuelto a nuestro lugar de origen y hemos podido ver lo que los demás han escrito sobre nuestra foto.

 

Para finalizar, con el trabajo, hemos hecho una reflexión general sobre lo que cada uno de nosotros hemos puesto en la foto comparándola con lo que nos han puesto nuestros compañeros. A parte de esto, para dar por concluida la clase de hoy, Ainhoa nos ha puesto un video llamado "La promesa digital" sobre el cual tendremos que realizar una pequeña reflexión.

 

Tengo que decir que pensaba que haríamos otro tipo de ejercicio y no iba  muy convencida a la clase de este día, pero a medida de que ha ido trascurriendo la clase me ha parecido un ejercicio chulo e interesante. Ya que nos daba la posibilidad de ver como en una foto igual podemos diferenciar diferentes perspectivas.  

Descubriendo los talleres

Para comenzar la clase de hoy (10 de marzo), hemos recibido unas pequeñas instrucciones sobre como hacer talleres con niños en educación infantil. Partiendo de esa base nos hemos juntado en los grupos del trabajo modular y hemos estado buscando diferentes tipos de talleres. 

En el proceso de esta elección a una componente del grupo se le ha ocurrido realizar el taller para hacer pan. Basándonos en eso hemos empezado a coordinar que colegio, donde... Así que se puede decir que ya hemos embarcado en la aventura! 

Semana del trabajo modular!

Hola buenas!

La semana pasa, días 3 y 4 dedicamos las clases de esta asignatura para prepara nuestro trabajo modular. Este trabajo se realiza en diferentes grupos y consiste en enlazar las  asignaturas de este cuatrimestre.

La clase invertida!

El pasado 24 de Febrero dividimos la clase en dos partes. La primera hora la utilizamos para terminar nuestros trabajos en mi caso el prezi sobre la clase invertida. Y la segunda hora la utilizamos para presentar nuestros trabajos delante de los demás compañeros. Aquí os dejo la presentación de nuestro grupo!

https://prezi.com/aeb7sngmchgr/edit/?utm_campaign=share#114_24309637    

Preparativos previos a la presentacion!

El día 17 de febrero, utilizamos la clase para hacer los preparativos sobre nuestras presentaciones. Lo que hicimos es juntarnos con las personas que habíamos leído el mismo artículo y comenzamos a crear y darle forma a nuestro prezzi. 

Distribuición de los artículos

En la clase del 10 de febrero, realizamos los distribuimientos de las  tareas para el día 17 de febrero. Este día Joxemi nos repartió 5 artículos los cuales teníamos que repartirnos entre los 4 componentes del grupo y después de leerlos teníamos que juntarnos con la gente de los otros grupos que había leído nuestro mismo artículo. Con esto haremos un Prezzi, Powtoon… y los expondremos a los los demás compañeros.

La distribución de los artículos quedo de esta manera: para leer el primer artículo decidimos que lo haríamos entre todos, ya que era el más largo y nos sobraba uno. Ainhoa se encargara de informarnos sobre el segundo artículo cuyo título es "Powtoon". Maitane nos hablara sobre "la importancia de la robótica", Ander sobre "la realidad aumentada". Y yo os hablaré sobre el último artículo ¨Flipped clasroom¨.

Aparte de esto también nos explicó que en la próxima clase, después de juntarnos con los demás compañeros volveríamos a los grupos de origen para informarnos de los que había leído cada uno en su artículo. De esta manera, conseguiremos saber sobre los diferentes temas que se nos han propuesto en esta actividad.

Las TIC en la educación

Buenos tardes en la clase del martes pasado, 3 de febrero, anduvimos creando nuestro propio blog. No es que sea muy hábil en esto de las tecnologías pero salseando se llega a Roma!  Después de hacernos el blog, la clase consistió en buscar información sobre las TIC en la educación infantil. Nos dividimos el trabajo en grupo y después de juntar toda la información este es el resultado:

El término TIC se refieren a la Tecnología de la Información y Comunicación. La sociedad está avanzando en cuanto a las tics que son un conjunto de servicios, redes, software y aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno. En la actual sociedad, las TIC son instrumentos que potencian, favorecen y desarrollan los procesos de enseñanza y aprendizaje, aportando todo tipo de interesantes y  oportunidades de aprendizaje de los niños de educación infantil, tanto en ámbito cognitivo como social. Estas cada vez son más comunes en los centros, ya que van integrándose en la educación infantil poco a poco: ordenadores, pizarras digitales, cámaras fotográficas digitales, videocámaras… Por eso, es importante que la educación vaya introduciendo estos cambios en las aulas al mismo tiempo que en la sociedad. Si esto no pasa, a medida que va avanzando la sociedad nuestros conocimientos no se desarrollan y nos podemos sentir incómodos en varias situaciones. Pero, a la hora de incorporar estas tics no hay que tener en cuenta sólo los aparatos sino la utilidad que se les va a dar a esas herramientas (es en balde poner el último modelo de pizarra digital si las características de la aula o la edad de los niños no son apropiados  para utilizarla o poner muy buenos ordenadores y no poder utilizarlos porque la red de wifi no va bien).

Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de diferentes maneras. Por un lado, pueden introducirse como objeto de aprendizaje, por otro, como medio para aprender y finalmente, como apoyo al aprendizaje.

 

Utilizar las TIC en la educación suponen ciertas ventajas y desventajas. Entre las ventajas están, el favorecimiento del aprendizaje interactivo, la utilización de las imágenes en la enseñanza y la mejora de la memoria de los estudiantes, asegurarse la comprensión de los estudiantes y finalmente, se puede decir que las TIC pueden favorecer en crear clases más agradables, lo cual podría mejorar la asistencia de los estudiantes y la concentración.

       Dejando de lado el lado positivo podemos ver la mala influencia que puede tener las TIC en la educación infantil. Por un lado estas resultar demasiadas caras para poder permitirse los, por otro, la falta de privacidad que proporciona es grande y finalmente, debido a que estas tecnologías son nuevas, los profesores pueden que carezcan de recursos y conocimientos.

      A esas ventajas y desventajas se le puede añadir ciertas funciones que cumplen las TIC en la educación. Por una lado cumplen con el medio de medio de expresión: escribir, dibujar, presentaciones, webs etc.También suelen utilizarse como canal de comunicación, colaboración e intercambio etc. Ha estas funciones hay que añadirles las funciones de medio didáctico (informar, entrenar y motivar) y medio lúdico. A parte se dice que las TIC son generadores de nuevos escenarios formativos.

Hay tres razones por las cual es bueno utilizar las TIC en las escuelas.Una de ellas es, que de esta manera todos tendrán la misma oportunidad para adquirir las competencias básicas en uso de las TIC. Otra de las razones es que así, podremos aprovechar las ventajas que proporcionan el realizar actividades y finalmente,  podremos aprovechar las ventajas que proporcionan las posibilidades de hacer unidades y actividades didácticas.